兵庫県の2024年3月実施の令和6年度（2025年度）入学者の公立高校入試問題の解説をしています。
受験勉強において、過去問を解くことはとても効果的な勉強法です。ぜひ、受験までに一度挑戦し、問題の傾向を掴んでおきましょう。合わせて、対策などをたてられるととても良いですね。
また、過去問で苦手な点が見つかった場合は、そこを中心に試験日当日までにしっかりと対策しておきましょう。

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大問1

リスニング 　※リスニングは放送内容を文章で掲載しています。
これから聞き取りテストを行います。問題用紙の1ページを見てください。 問題は聞き取りテスト 1、2、3の3つがあります。
答えは、全て解答用紙の指定された解答欄の符号を○で囲みなさい。聞きながらメモを取ってもかまいません。

問題文

1. 会話を聞いて、その会話に続く応答として適切なものを選ぶ問題です。
それぞれの会話の場面が問題用紙に書かれています。 会話のあとに放送される選択肢 a～c の中から応 答と して適切なものを、
それぞれ1つ選びなさい。 会話と選択肢は1回だけ読みます。 では、始めます。

No. 1 (場面) バス停で会話している  
No. 2（場面）自分たちのコンサートについて会話している
No. 3（場面）電話で会話している

2. 会話を聞いて、その内容についての質問に答える問題です。
それぞれ会話のあとに質問が続きます。 その質問に対する答えとして適切なものを、次の a～d の中からそれぞれ1つ選びなさい。
会話と質問は2回読みます。 では、始めます。

  

3. 英語による説明を聞いて、その内容についての2つの質問に答える問題です。  
問題用紙に書かれている、 場面、Question 1と2を見てください。 〔10 秒あける。〕 これから英文と選択肢 が放送されます。
英文のあとに放送される選択肢 a〜d の中から質問に対する答えとして適切なものを、そ れぞれ1つ選びなさい。
英文と選択肢は2回読みます。では、始めます。

解答・解説

1
No.1　c
駅に着くまでどれくらい時間がかかりますか？と聞かれている。
aは距離を聞かれたときに、bは料金を聞かれたときに答える選択肢。
No.2　b
Aさんは自信がない。
もう一回私のパート聞いてみて？と言われているので、「もちろん」が適する。
aはまたね、cはいいアドバイスだね。となるので不適。
No.3　a
前田さんはトンプソンと話したいが彼は会社に居ないという状況。よって、aの「またかけるよ」が正しい。

2
No.1　b
リンダは水曜日の放課後に終わらせたと言っている。
No2　a
料理をしていることと、夕飯は７時からといっているので、aが正しい。
No3　d
ひまわりとバラを両方書いて、その下にメッセージを書こうと言っている。

3
Question1　c
スペシャルパンケーキが食べられる西洋料理の朝ごはんは3階にある。
Question2　d
部屋に入る前に非常口をチェックしてと言われている。

大問2

問題文

1.高校1年生のひなこさんとアメリカからの留学生のレオさんが、海外派遣留学生募集のポスターを見ながら、会話をしています。
次の英文を読んで、あとの問いに答えなさい。

Leo ：Hi, Hinako. What are you doing?
Hinako ：I’m looking at this poster, Leo. According to the poster, we have a chance to study abroad next year.
We can choose a country and plan some activities that we want to try there.
Leo ：Oh, that’s nice! Are you interested in this program?
Hinako ：Yes. I visited a local hospital and had a career experience there this summer.I met a staff member member from the Philippines.
He told me that the medical care* was not enough in some Asian countries. After I heard his story,
I wanted to become a nurse in the future and help patients in those countries. I think this program will help
① my future dream come true.
Leo ：I see. Do you have any plans for your activities?
Hinako ： I want to visit hospitals in those countries as a volunteer to see the real situation. Also,I’ll make my English skills better by talking
with local people and volunteers from other countries.
Leo ：That means ② you can do two things on the program.
Hinako ：That’s right. By the way, I want to ask you a question about your experience as an exchange student.*
Are there any interesting things that you’ve learned since you came to Japan?
Leo ：Yes, let me tell you a story. I was confused when my teacher told me to clean our classroom with my classmates. In America,
students don’t usually clean their classrooms by themselves. After a few months, I thought that students learned an important
thing from this activity. While we cleaned our classroom, we shared the same goal and supported each other.
Thanks to this experience, I found that cleaning together at school helped the students learn the importance of cooperation.
I didn’t realize ③ that until I cleaned our classroom in Japan.
Hinako ：You’ve actually done things in real life. That’s very important.
Leo ：Exactly. In English, we say 【　④　】 I hope you can learn many things on the program next year.
Hinako ：Thank you, Leo.

( 注 )  medical care：医療　　　exchange student：交換留学生 

(1) 下線部①の内容として適切なものを、次のア〜エから1つ選んで、その符号を書きなさい。
ア to teach Japanese to many children in the Philippines
イ to work at a hospital which offers the latest medical technology
ウ to support patients in some Asian countries as a nurse
エ to make a program which gives students a chance to study abroad

(2) 下線部②の内容に合うように、次の【　A　】,【　B　】 に入る適切なものを、 あとのア〜エからそれぞれ1つ 選んで、その符号を書きなさい。

Hinako can see the 【　A　】 of the hospitals in some Asian countries. At the same time,
she can 【　B　】 her English skills through communicating in English.

【　A　】 ア future イ reality ウ audience エ origin
【　B　】 ア teach イ accept ウ lose エ improve

(3) 下線部③の内容に合うように、次の【　　　】 に入る適切なものを、あとのア〜エから1つ選んで、その符号を 書きなさい。

Cleaning classrooms with classmates helped students 【　　　】 .

ア realize the importance of helping each other
イ understand the effects of having career experiences
ウ explain the difficulties of learning different languages
エ accept their teacher’s advice about future dreams

(4) 文中の 【　④　】 に入る適切なものを、次のア〜エから1つ選んで、その符号を書きなさい。
ア Time is money
イ Mistakes make people
ウ Tomorrow is another day
エ Experience is the best teacher

(5) ひなこさんは、以下のような海外派遣に向けた応募書類を作成しました。
本文の内容に合うように、次の【　あ　】【　い　】に、 あとのそれぞれの（　　　）内の語から４語を並びかえ、 英 文を完成させなさい。

1　Place: Hospitals in Asian Countries
2　Date: July 26, 2024-August 8, 2024
3　My Reason for Studying Abroad:
　　I want to become a 【　あ　】 overseas in the future.
　　So, it is 【　い　】 study abroad on this program to make my dream come true.
4　My Activity Plan:
　　1) To visit hospitals to work as a volunteer
　　2) To talk with many people in English

【　あ　】 (　work　can　who　teacher　nurse　)
【　い　】 (　for　to　me　helpful　impossible 　)

解答・解説

(1)　ウ　
指示語問題だが少し難しい。直前の一文「to become a nurse in the future and help patients in those countries.」を参照。
ここにも指示語があり、in those countries=in some Asian countriesである。
(2)　A イ　 B　エ
直前のHinakoに注目。「to see the real situation.」「I’ll make my English skills better」がヒントとなる。
選択肢の意味は
A ア-将来　イ-現実　ウ-聴衆　エ-起源
B ア-教える　イ-受け入れる　ウ-負ける　エ-改良する
(3)　ア　
指示語that=the importance of cooperation
協力することの大切さとなる。
ア…お互いに助け合う重要性に気づく。
イ…職務経験を持つ効果を理解する。
ウ…異なる言語を学ぶ難しさを説明する。
エ…将来の夢について先生の助言を受け入れる。
(4)　エ　
選択肢の中から、『経験が大事』というような選択肢を選べばよい。
ア…時は金なり
イ…失敗は人を作る
ウ…明日はまた別の日
エ…経験は最良の教師である
(5)【あ】 nurse who can work　
【い】 helpful for me to　
【あ】は関係代名詞の文法
先行詞であるnurseに人に用いるwhoをつなげて、動詞を記述すればよい。
【い】は「It is ○○ for 人 to 事」の構文
選択肢の単語と文頭のItからこの構文だと見抜ければ簡単。

大問3

問題文

 次の英文を読んで、あとの問いに答えなさい。

　A man who worked at a bakery sent fresh bread to people who suffered from the Great Hanshin-Awaji Earthquake.* A lady said,
“I’m glad I can eat your soft and delicious bread. It is hard for me to eat hardtack* Unfortunately, because of the expiration date
* we can only enjoy your bread for a short time.” He thought, “What should I do to【　①　】?” It was a very difficult question.
However, he thought that helping many people in need with his bread was an important job for him. He did more than 100 experiments and finally he made soft and delicious canned bread.*
The special canned bread was created from his many efforts, but it was difficult to sell it at the beginning. At that time,
many people didn’t know about canned bread. “What should I do to 【　②　】?”, he thought. So, he gave 500 cans of bread to the local government. A TV program introduced his special bread and many schools, companies,and local organizations ordered it.
　One day, a city hall that bought many cans of bread before called him. The staff in the city hall said, “We’ll buy new cans of bread,
so could you throw away the old ones?” He was sad to hear these words. The expiration date of the canned bread was three years.
If customers didn’t eat it before the date, they needed to throw it away. He thought, “What should I do to 【　③　】?”
He faced another problem, but he never gave up. At that time, there was a big earthquake overseas, and he was asked to send the canned bread which he couldn’t sell. Then, he got an idea. He thought, “In the world, there are many people who suffer from disasters and food shortages* If I collect canned bread from customers before the expiration date and send it to people in need, the bread will help them.”
He started ④ a new service. In this service, people who buy the canned bread receive an email from the bakery before the bread’s expiration date. They can ask the bakery to collect the old bread or they can keep it for an emergency.
If they ask the bakery to collect the old bread, they can buy new bread with a discount. After the bakery checks the collected bread’s safety, it is sent to people who suffer from disasters or food shortages.
With this service, more than 200,000 cans of bread were sent around the world.
　At the beginning of his challenge, his goal was to keep bread soft and delicious for a long time. After he achieved his goal,
he still faced other problems. However, he kept trying different ways to solve these problems.
As a result, he could make a system which helped many people. “I always kept ⑤ my mission in my mind. That was the most important thing for the success of my mission.”, he said.

（注）the Great Hanshin-Awaji Earthquakeh：阪神淡路大震災 hardtack：乾パン
expiration date：賞味期限 canned bread：パンの缶詰 food shortages：食糧不足

1. 文中の【　①　】～【　③　】 に入る適切なものを、次のア〜エからそれぞれ1つ選んで、その符号を書きな さい。
ア buy the special bread from the customers
イ keep bread soft and delicious for a long time
ウ tell many people about the special bread
エ reduce the waste of old bread

2. 下線部④の内容について、以下のようにまとめました。 次の【　A　】,【　B　】 に入る適切なものを、 あとの ア〜エからそれぞれ1つ選んで、
その符号を書きなさい。

Customers receive an email before the canned bread’s expiration date.
　　　↓
The bakery 【　A　】 if customers want the bakery to send it to people in need.
　　　↓
The bakery checks the safety of the collected bread.
　　　↓
The bakery 【　B　】 people who need food around the world.

【　A　】 ア wastes the old bread イ collects the old bread
ウ keeps the old bread エ buys the old bread

【　B　】 ア sends the collected bread to イ eats the collected bread with
ウ buys the collected bread from エ orders the collected bread for

(3) 下線部⑤の内容として適切なものを、次のア〜エから1つ選んで、その符号を書きなさい。
ア to make a new type of bread with big companies
イ to teach many people how to bake delicious bread
ウ to become an owner of a famous bakery
エ to help people who need support with my bread

解答・解説

(1)　① イ　② ウ　③ エ　
各選択肢の和訳をすると
　ア…お客さんから特別なパンを買う
　イ…長い間パンを柔らかくて美味しい状態で保つ
　ウ…たくさんの人に特別なパンを伝える
　エ…古いパンの無駄を減らす
これらを踏まえると
　①ではパンの賞味期限の問題を解決しようとしているので、イが正解。
　②ではパンの缶詰をもっとたくさんの人々に知ってもらおうとしているので、ウが正解。
　③では古いパンが無駄にならないように解決しようとしているので、エが正解。
(2)　A イ　B ア　
第四段落の内容をまとめる。
Aには「They can ask ～ for an emergency.」の部分を入れる。
Bには「it is sent to people ～ disasters or food shortages.」を入れる。
各選択肢の意味は次のようになる
【A】
　ア…古いパンを無駄にする
　イ…古いパンを集める
　ウ…古いパンを保つ
　エ…古いパンを買う
【B】
　ア…集めたパンを送る
　イ…集めたパンを食べる
　ウ…集めたパンを買う
　エ…集めたパンを注文する
(3)　エ　
本文全体を通して『新たな課題に向き合い続けること』がテーマになっている。
各選択肢の和訳は以下のようになる。
　ア…大企業と新しいタイプのパンを作ること
　イ…美味しいパンの焼き方をたくさんの人々に教えること
　ウ…有名なパン屋のオーナーになること
　エ…自分のパンを必要としている人を助けること

大問4

問題文

授業で地域の活性化に向けてグループで話し合ったことを、 地元の企業に勤める外国人を招いて英語で発表することになりました。
次の英文は、さとしさんとすずさんがそれぞれ発表した内容です。 次の英文を読んで、あとの問いに答えなさい。

【Satoshi】
　Today we’ll talk about ways to make our town active. In our town, we had many visitors in the past.
However, the number of visitors is now decreasing. We think that is a serious problem.
The shopping area was once so crowded, but now 【 　① 　】.
According to our research, visitors were interested in original things like traditional cloths in our town.
Some people came to our shopping area to get such things though it was far from their houses.
We think we’ll get more visitors if they can get information about the unique things in our town more easily.
So, we suggest ② two things. One idea is to create a website about the shopping area.
This will introduce a variety of original things sold there. Also, we should make the website in English for foreigners living in our town and people from foreign countries. The other idea is that we should plan activities which visitors can enjoy in the shopping area.
For example, visitors can enjoy making original bags from our traditional cloths.
They’ll be interested in the unique things in our local area. We hope more visitors will come to our town and make good memories through such experiences.

【Suzu】
In our presentation, we’ll suggest how to 【 　③　 】.
In our local area, the number of farmers is decreasing because farming is hard work.
We also hear that fewer people are interested in agriculture. We discussed these problems and thought of
④ two ideas. One idea is to plan an event which gives people farming experiences. In our town, some companies develop machines with the latest technology for agriculture. We can borrow these machines for the event.
If people try these machines, they’ll realize that the machines can reduce the hard work of farming.
Thanks to such machines, farmers can grow their vegetables without chemicals. At the event,
we’ll cook these vegetables and serve them to the visitors. The other idea is that we make posters with information about our local vegetables and the farmers who grow them. Visitors to our local area don’t know much about our local vegetables.
We’ll also put some recipes on the poster. These recipes will give some ideas of dishes that use our local vegetables to people visiting our local area. They’ll notice that eating more local vegetables will support local farmers.
Because of these ideas, the visitors will be more interested in our local agriculture.
We expect that more people will support our local farming.

(1) 文中の 【　①　】に入る適切なものを、次のア〜エから1つ選んで、その符号を書きなさい。 
ア. it is very noisy
イ. it is very quiet
ウ. it becomes familiar
エ. it becomes popular

(2) 下線部②に共通する目的として適切なものを、次のア〜エから1つ選んで、その符号を書きなさい。
ア. to introduce attractive things to the store
イ. to hold active races among the local stores
ウ. to remove useful information from the website
エ. to attract more visitors to the local area

(3) 文中の【　③　】に入る適切なものを、 次のア〜エから1つ選んで、 その符号を書きなさい。
ア. improve technology for growing vegetables
イ. remind people of hard work in agriculture
ウ. get people’s interest in local farming
エ. spread information about the safety of chemicals

(4) 下線部④によって期待される効果として適切でないものを、次のア〜エから1つ選んで、その符号 を書き なさい。
ア. People notice that the local farmers cannot grow vegetables without chemicals.
イ. People realize that the latest technology in agriculture makes farming easier.
ウ. People find that they can do something to help agriculture in the local area.
エ. People learn the ways of cooking our local vegetables by the poster. 

(5) 以下は、発表を聞いた外国人から集めたコメントシートです。 さとしさんとすずさんのそれぞれに対するコ メントとして適切なものを、
次のア〜エからそれぞれ1つ選んで、その符号を書きなさい。

(6) 本文の内容に合うように、次の【　　】に入る適切なものを、 あとのア〜エから1つ選んで、 その符号を書きなさい。

Both Satoshi and Suzu think that 【　　】.

ア the information on the website is necessary to improve the local area
イ the solution to the problem and the interests of visitors are related
ウ it is difficult for people to know the fact of farmers’ hard work in local area
エ the products made by local people are famous among visitors

解答・解説

(1)　イ　
この大問の中では一番簡単。
crowded（混んでいる）の反対の単語の選択肢を選べばよいのでquiet（静か）を選べばよい。
　ア…noisy（騒がしい）　
　ウ…familiar（親しみのある）　
　エ…popular（人気のある）
(2)　エ　
two thingsは「ショッピングエリアのウェブサイトを作ること」と「ショッピングエリアで楽しめるイベントを催すこと」
ア・イは後者のみ、ウは前者のみなので、答えはエになる。
(3)　ウ　
この大問の中では一番難しい問題。
すずさんの全部の内容を読んでから回答ができる。
　ア…悪くはないが全体を説明する内容ではない ので不適。
　イ…主題としては適さないので不適。
　エ…化学物質の安全性を広めたいわけではないので不適。
(4)　ア　
それぞれの選択肢が和訳できれば容易。
　ア…化学物質無しでは野菜は育てられない。
　イ…最新のテクノロジーで農業が簡単になる。
　ウ…地元の農業を助けるために何ができるかを見つける。
　エ…ポスターで地元野菜の料理の仕方を学ぶ。
(5)　さとし ウ　　すず ア　
　さとしはイ・ウが、すずはア・エが候補となる。
　イは「publish（出版する）」や「in many foreign language（たくさんの言語）」とは述べていなので不適。エは全体的に本文の内容に沿わない。
(6)　イ　
主題が『地元を盛り上げるため』に気づければ容易。
アはさとしのみ、ウ・エはすずのみの内容。

大問5

問題文

次の各問いに答えなさい。

[Ⅰ]　次の英文は、高校生のけんじさんが, 冬休みに経験したことを英語でレポートに書いた内容です。
【　①　】～【　③　】 に入る英語を、あとの語群からそれぞれ選び、必要に応じて適切な形に変えたり、不足している語を補ったりして、
英文を完成させなさい。 ただし、 2語以内で答えること。

　One day in winter vacation,while I was taking a walk along the beach, there was a lot of garbage
【 ① 】away on the beach. I told my friends about it, and then we 【　②　】 to clean the beach together.
After that, we often went to the beach to pick up garbage. We spoke to many people at the beach and asked them to help us.
They were pleased 【　③　】 us. I was glad that the number of people cleaning the beach increased.
I want to continue this activity to keep our beach clean.

[ decide　　decrease　　join　　refuse　　throw ]

[Ⅱ]　高校生のえみさんが留学生のニックさんに、 マラソンイベントについて下のポスターを見せながら会話をしています。
次の会話について、 英文やポスターの内容に合うように、 ( ① )～( ⑤ ) にそれぞれ適切な英語1語を入れて、会話文を完成させなさい。

Emi ： Hi, Nick. Are you interested in a marathon event?
Nick ： Yes, I’m thinking about doing some exercise to keep my physical condition good.
Emi ： Nice. Look at this poster. It says this is an event for people who want to run a marathon for their ( ① ).
The event welcomes people who will join it for the ( ② ) time.
Nick : Really? When will it be held?
Emi ： It’ll be held on October 14. It’s Sports Day and it’s also a national ( ③ ) in Japan.
Nick ： Oh, we don’t have any classes on that day. Let’s run together.
Emi ： Sure. Then, please send your name, ( ④ ), and phone number by email.
Nick ： OK, I will. By the way, what do the words in the circle mean?
Emi ： It means that this is a ( ⑤ ) event. You don’t have to pay any money. Let’s enjoy running together!

解答・解説

［Ⅰ］　
① thrown
　「throw away」で「～を投げ捨てる」
ここでは「捨てられていた」という過去分詞形にする。
② decided
　決断したという過去形にする。
③ to join
　参加することというto不定詞にする。
［Ⅱ］
①（例）health
　健康という意味の単語を入れればよい。
②（例）first
　for the first timeで初めてという表現。
③（例）holiday
　休日という意味の単語を入れればよい。
④（例）address
　住所という意味の単語を入れればよい。
⑤（例）free
　無料という意味の単語を入れればよい。

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