【中学英語】文型とは│５文型の見分け方・例文まとめ解説

こちらのページでは英語の文型について解説していきます。

イラストや図を用いてわかりやすく解説していくので授業の予習復習や定期テスト対策にご活用ください！
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01. 文の要素

例えば「私はサッカーをします。」を英語で言うと、 I play soccer. となります。英語の文の基本的な形は最初が主語 ( I ) で、次が動詞 ( play ) です。これは動詞が am , are , is といったbe 動詞であっても同じで、例えば I am Hanako. も I (主語) am (動詞) となります。ただし、soccer や hanako といった、動詞の後に続く語句は意味合いが異なってきます。

まず、I play soccer. の soccer のように、動作の対象の単語を目的語といいます。動作の対象とはどういうことでしょうか。
I play soccer. という文章をそのまま訳していくと分かりやすいです。まず “Ⅰ”は「私」、”play” は「する」です。「私はします。」となります。
するって何を？となりますよね。ここでその答えである soccer がやってきます。「する」という動作の対象が soccer ということです。

対して、I am Ichiro. の Ichiro のような主語・目的語の説明をする語句を補語といいます。この場合は「私＝Ichiro」であると、主語を説明していますよね。「＝(イコール)」のイメージができるものかどうかで補語と判断しやすいです。

例えば「That flower is beautiful.」という文でもThat flower＝beautiful という関係であると分かりますよね。

02. 英語の文型

実は英語の文章には大きく５つの文型があります。次の５つの例文を、文の型を意識して見てみましょう。

① I run in the park .
② She is a student .
③ He doesn’t know me.
④ I gave him this watch.
⑤ I made her happy.

まず①は主語が”I”、動詞が”run”です。in the park はどうでしょうか。主語を説明しているわけではないので補語ではなさそうですね。では目的語でしょうか。目的語は「何を？」という動作の説明をします。今回の動詞である”run”は、「何を」走る？とはならないですよね。in the park も何をではなく「どこで」ですので目的語でもありません。これは修飾語の部類に入ります。この文章は最もシンプルな主語－動詞 の文型です。

② はどうでしょうか。she：主語、is：動詞です。student は she の説明をしていますよね。「she = student」という関係も結べます。
これは先ほどの I am Hanako. と同様に主語 – 動詞 – 補語のパターンです。

③ の He doesn’t know me. は彼は(He)知らない (doesn’t know) 「何を？」→ 私を。という主語－動詞－目的語の文型になります。

④は少し難しいです。これは「私は彼にこの時計をあげた。」という文章です。同じ意味で I gave this watch to him. という文章を作ることもできます。この場合、I(私は) gave(与えた) →「何を？：この時計を」という主語-動詞-目的語 の文型になり、to himは修飾語となります。しかし、giveには 主語 – 動詞 – 人(目的語) – 物(目的語) という順序の型も持っていて、これに当てはめると I gave him this watch.となり、himは目的語という扱いになります。

《 I gave this watch to him.が for him ではない理由》
動詞の後に続く語句が to である時、動詞は必ず相手を必要とする性質なのです。例えば give、teach、show、send、などが挙げられます。すべて相手が存在するから成り立つものですよね。対してbuy、cook、make などは人のために使う場合もありますが、すべて対象が自分でも成立します。

⑤ は ④と混同しやすいですが違います。まずこの文章のmadeは作るではなく〇〇させるという意味です。そして④との違いは、主語-動詞の後に続くのが人や物といった物質的なものの連続ではなく、物質→目に見えない状況や状態といったものであるということです。herは人という物質ですよね。happyは幸せという目に見えない人の状態のことを指します。さらに、幸せなのは彼女ですので「her = happy」という関係も結べます。つまり、主語-動詞の後に続くのは目的語-補語であります。

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03. 目的語が２つある文

主語-動詞-目的語-目的語の文型の応用について見ていきます。

「彼は私に昨日トムは図書館にいなかったと語った。」という文章を英語でつくってみましょう。

まず最初は「彼は私に語った」で”He(主) told(動) me(目₁)”、残りは「昨日トムは図書館にいなかった」です。これは”Tom was not in the library yesterday” と表現できます。この部分が(目₂)となります。

イメージとしては、「彼は私に『昨日トムは図書館にいなかったということ』を伝えた。」と捉えると、目的語が２つある文型であるという理解がしやすいのではないでしょうか。

～ということ、と文章をひとくくりにする方法が ”that 節” でした。つまり、最終的な文章はこのようになります。

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最後までお読みいただきありがとうございました。

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この記事を書いた人

趣味：お城巡り

学習アドバイザー　広田

関西大学大学院を卒業後、小６・中３・高３の受験生を主に指導をしてきました。学生の悩み相談を受けているうちに勉強に悩む子を救ってあげたいという気持ちが強まり学習アドバイザーとなりました。勉強に悩む保護者さまやお子さんにお役に立てる記事を配信していければと思います。
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