不登校からの回復にはどんな段階がある？親が気をつけたいポイント

かつて、不登校は問題行動という見解がありました。

しかし、2019年に発表された「不登校児童生徒への支援の在り方について（通知）」では「不登校児童生徒への支援は、『学校に登校する』という結果のみを目標にするのではなく、児童生徒が自らの進路を主体的に捉えて、社会的に自立することを目指す必要がある」という通知を出しました。

学校復帰だけにこだわらず、子どもの意見を尊重して柔軟に対応することが大切です。

しかし、通知にはこのようにも記されています。

つまり、不登校には休養期間・自分を見つめ直すなどの積極的な意味があるものの、社会的な自立のリスクがあることも事実であるということです。

焦りは禁物ですが、タイミングを見はからい、子どもが将来に向けて一歩を踏み出せるように支援することが大切です。

では、不登校からの回復段階に親はどう子どもと関われば良いのでしょうか。

一般的に、不登校からの回復までの期間は３ヵ月〜1年程度と言われています。

３ヵ月もしないうちに動き出す子もいれば1年経っても回復の兆しが見られない子もいます。

しかし、あくまでもこれは目安であり、子どもによって個人差があります。

休養中に段階を踏みながらエネルギーが蓄えられていくのを見守ることが重要です。

また、不登校の子の中には敏感な子も多く、その場合「早く学校に行ってほしい」という周囲の期待に応えようと無理をしてしまい、プレッシャーに感じてしまうこともあります。

では、不登校からの回復までにどのような段階を踏むのでしょうか。

登校しぶりや学校に行けなくなり始めた時期に当たります。

朝起きられない・頭痛・腹痛など身体症状が見られたり、感情のコントロールができないといった症状が出てきます。

部屋から出てこない・会話が少なくなる・今まで打ち込んでいたものに手をつけなくなる・昼夜逆転の生活などが挙げられます。

試行期に入ると表情に笑顔が出てきたり、コミュニケーションの頻度が増えていきます。

昼間に起きて活動的になる・好きなことを始めるようになります。蓄えていたエネルギーが溜まってきている時期、これまで活動していなかった分、過活動になることも見られます。

この時期になると外出の頻度が増え、好きな科目に取り組むようになり、昼間から登校したり、保健室や適応指導教室に通えるようになります。子どもの主体的な活動を見守ることが大切です。

ここまでで、不登校の子どもの回復段階について見てきましたが、これらの回復段階、必要な期間は個人差があり全ての人が同じ段階を経ていくわけでありません。

不登校は休養や自分を見つめ直すのに必要な期間です。不登校になった背景や子どもの状態によっても回復までの期間は様々です。

学校に戻ることだけが正しいというわけではないことは理解しておきたいポイントです。

子どもの気持ちを丁寧に聞き取りながら見守ることが大切です。

親だけが抱え込むのではなく、学校や専門家の力を得ることも手段です。

やる気アシストでは不登校の子どもへの指導経験豊富な教師がお子さん一人ひとりにあった方法でサポートします。

不登校でお困りの方はまずはご相談ください。

参考文献

・「不登校児童生徒への支援の在り方について（通知）」令和元年10月25日

https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/1422155.htm

・「不登校についての基本的な理解のために」＞「心のエネルギー曲線」

佐賀教育センター　2005年

https://www.saga-ed.jp/kenkyu/kenkyu_chousa/h16/03hutokou/rikai/main_rikai.htm

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