不登校かなちゃんの嬉しい変化

受験勉強や将来に向けて前向きになった、かなちゃんのプロフィール

お名前かなちゃん（中2）

性格明るくて、人懐っこい性格

指導回数・指導科目週2回90分指導・数学、国語、英語、理科、社会

指導期間指導開始から6か月経過

入会前の様子

来年度受験生になるかなちゃんは、明るく誰とでも仲良くなれる性格のお子さんですが、学校での人間関係が原因で半年前から学校へ行くことができていない状態です。もともと勉強は苦手ではないですが、不登校が続いてしまいこれからの高校受験や将来について悩んでいました。
受験に向けてのやる気づくりや、自宅でもできる勉強として家庭教師の指導を始めました。

家庭教師で嬉しい変化！アシストで勉強を始めて充実した日々に！

安心サポート『相性ぴったり保証』で理想の先生に巡り合う

担当家庭教師

お名前大阪大学　みく先生

性格明るくて話しやすい

プロフィール

明るくて面倒見のいい、かなちゃんと似た雰囲気の先生です。コミュニケーションをしっかりと取ることを大切にしつつ、生徒さんをリードしてくれる頼りがいもあります。
自身のポジティブな性格を活かしながら、楽しい授業を心がけてくださる先生です。

指導開始～１か月

相性合わせを大切にして、先生と息を合わせて勉強をしていこう！

かなちゃん自身、もともと人間関係で悩んでいたこともあり指導開始当初はどんな先生が来るのかドキドキしていたようでした。そこで相性合わせとして、生徒さん自身と雰囲気の似た先生を選抜しました。

初回の指導日は雑談を交えたコミュニケーションを取りながら、これまでの学習状況や、理解度を確認していきます。特に苦手な教科はないですが、授業を受けていない期間の内容はどうしても抜けてしまっているようでした。

かなちゃんの場合はもともと学校で勉強することも好きなお子さんです。ただ、学校の授業を受けられていない現状から、勉強に対しての自信をなくしてしまっている様子。そこで本人やご家族と相談の上、まずは得意な英語や社会の勉強を中心に自信付けをしていって、前向きに机に向かことができるようにしていこう！となりました。

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勉強に自信がついてきて、様々な教科にも挑戦できるように！

指導開始～３か月

先生のいない宿題や自宅学習の時間は、得意教科や好きな分野を中心に勉強してきましたが、先生と一緒に勉強する指導時間中はそれ以外のところもバランスよく勉強するように変化していきました。先生が指導中の様子を見て、生徒さん自身と相談しながらペース配分を決めていくので内容が偏ってしまうこともなく、これによって本人にも少しづつ自信がついてきた様子！
先生との関係性ができてきたからこそ、今まで自信がなかったところの勉強も「先生と一緒ならやってみよう」と思えるようになってきたようです。
家庭でも、今まで学校の話や勉強に関する話はほとんどしていませんでしたが、「今日は先生と数学の方程式をやったよ」だったり、「今やってる理科の勉強が難しくて…」と勉強の話題が出るようになってきました。

かなちゃんご本人に指導の様子を聞いてみました！

とにかく楽しい！いいところをたくさん見つけてくれるのが自信になる！

かなちゃん

家庭教師を始めたころは、ずっと学校に行けていないのに、今からやって間に合うのかな…と不安な気持ちとあきらめてしまっていた気持ちがありました。でもみく先生と勉強するようになってから、私が少しでも出来たら「すごい！」とたくさん褒めてくれて、勉強の進め方も一緒に考えてくれたので頑張れるようになりました。勉強で分からない所だけじゃなく、趣味の話や先生自身の話もすごく面白くて、先生に会えるのが毎回楽しみです！勉強も大切だけど、先生と話したいのもあって、宿題をできるだけ頑張って、早く勉強が終わるようにしよう！と頑張っている部分もあります。

家庭教師を通して将来の見通しを持てるように！

指導開始～６か月

先生と楽しく指導を続けてきたかなちゃんですが、考えなくてはならないのが中学卒業後のこと。これまで先生はあえて受験勉強の話題は出さずにかなちゃんと接していました。かなちゃんの意思で将来の目標を決めてほしい、決められるのではないかと考えていたからです。
指導開始から半年ほどたったころ、先生の就職活動の話から、かなちゃんの将来の夢の話になりました。将来は保育園の先生になりたいというかなちゃん。そのためには高校進学が必要になってくるよねという話にもなり、だったら受験勉強しないと！「せんせ、受験勉強ってどうやって進めたらいいの？」と聞いてくれたそうです！
勉強に対して諦めムードになってしまっていたかなちゃんが、自分から将来の目標や見通しを持ちたいと思うことができるようになった、大きな進歩です！

不登校のお子さんの指導ポイントを先生に聞いてみました！

お子さん自身の気持ちを大切にして、「待つ」ことを意識

みく先生

かなちゃんは、明るくて前向きな性格です。ただ、初めて会ったときは勉強に対して「どこからやったらいいか分からない」「今からやって追いつけるか分からない」というネガティブな感情をたくさん持っているようでした。実際、授業を受けていない分、抜けてしまっているところもたくさんあり、一刻も早く追いつくように進めなければ…という気持ちもありましたが、持ち前の前向きさを活かしてほしくて、まずは得意なものや興味のあるところをやってたくさん褒めるところから始めることにしました。そのせいで少し時間はかかりましたが、受験勉強に対するやる気づくりを自分からできる状態になれたと思います！

かなちゃんの指導で一番の成果とこれからの目標は？

本人からの「やりたい！」という気持ちを引き出すのが、継続のポイント！

かなちゃんはもともと勉強も問題なくやってこれていたので、学校の授業を受けられなくなってしまってからの焦りが大きく、それが結果として自信をなくすことにつながってしまっていたと思います。しかし実際は学校の授業が受けられなくても自分で家庭学習を頑張っているお子さんはたくさんいます。その状態にするにはまずはかなちゃん本人が勉強に対しての見通しややる気が持てることが必要不可欠です。周りが言うことは簡単ですが、そういった外的要因よりも、自分自身で「こうしたい！こうなりたい！」という気持ちを持てたことが一番の成果だったと思います。
これからは、受験勉強へのモチベーションが維持できるように引き続き楽しく勉強することを心がけながら、学校の学習内容に追いつくことができるようにして、志望校合格まで全力でサポートしていきます！

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アシストの不登校のお子さんに対する取り組みについて

アシストは不登校に関するの正しい知識を持って、適切な指導を行います

やる気アシストでは、不登校やひきこもりに関する正しい知識を有することを証明する「引きこもり支援士/不登校訪問専門員の認定資格」を取得したスタッフが中心となり、正しい知識を持ってお子さんの指導をサポートしています。
不登校訪問専門員とは、不登校問題の解決に向けた活動を行うにあたり、正しい知識や対応方法を身に着けていることを証明するものです。
不登校・ひきこもりのお子さんは、関わる人の対応次第で早期解決することも可能です。
専門資格を有するアシストなら、一般的な個別指導の塾や家庭教師に比べ、よりお子さんに適切な対応をすることが可能です。

また、アシストは専門的な知識だけでなく、豊富な教師層の中から、お子さんの性格や環境に合わせて、より相性の合う先生をご紹介することが出来ます。