【国語】助動詞の働きと種類~前編~

今回は、「助動詞」について学んでいきましょう!
助動詞は量が多いので、前編と後編に分けてご紹介します。
後編はコチラ!

前編では、「助動詞の働きと種類」に加えて、大きく分けて6つの助動詞を紹介します。
助動詞は品詞の中でも難易度が高いので、丁寧に学習しましょう!

目次

1.助動詞の働きと種類

助動詞とは付属語のうち、活用するもののことを言います。助動詞は自立語の後について、意味を付け加えたり、話し手の判断や気持ちを表したりします。

  • 失敗し|ない/ため|に|は/何|が/大事|か/考え|させられ|よ。

上記の/は文節の区切りを、|は単語の区切りを示します。
太字の部分が助動詞です。

助動詞にはそれぞれに

  • 意味
  • 接続(接続する活用形)
  • 活用

があります。
種類は「れる・られる・せる・させる・ない・ぬ・う・よう・まい・たい・たがる・た・だ・です・ます・そうだ・ようだ・らしい」があります。たくさんありますので次章から一つずつ解説していきます。

2.れる・られる

最初は「れる・られる」という助動詞を見ていきたいと思います。助動詞のポイントは①意味接続活用の3つです。

①意味
受け身尊敬可能自発

②接続
未然形に接続する
※「れる」は五段・サ変動詞、「られる」はそれ以外に接続します。
【例】

  • 野菜は何でも食べられる。[可能]
  • 兄にお菓子を取られる。[受け身]
  • 校長先生が授業を見学される。[尊敬]
  • 祖父のことが案じられる。[自発]

③活用

基本形未然形連用形終止形連体形仮定形命令形
~ない/~う~ます~。~とき~ば~!
 れるれるれるれれれろ/れろ
られるられられられるられるられれられろ/られよ

【注意点】

  • 五段活用の動詞に可能の意味を加える場合は、ふつう可能動詞を使う。
    (例)今日は行かない。→行けない
  • ら抜き言葉は誤用。
    (例)〇何でも食べられる。 ×何でも食べれる。
  • 命令形は受け身に限られる。

3.せる・させる

次は「せる・させる」という助動詞を見ていきます。

①意味
使役

②接続
未然形に接続する
※「せる」は五段・サ変動詞、「させる」はそれ以外に接続します。

【例】

  • 姉に夕飯を作らせる
  • 犬に餌を食べさせる
  • 買った野菜を腐らせる

③活用

基本形未然形連用形終止形連体形仮定形命令形
~ない/~う~ます~。~とき~ば~!
せる せせる  せる せれ せろ/せよ
させるさせさせさせるさせるさせれさせる/させよ

【注意点】

  • 尊敬の意味を持つことがある。
    (例)あのお方は、将軍様であらせられる。
  • 「見せる」と「見させる」の違いに注意。
    ×友達にノートを見せる。 〇友達にノートを見させる。

\小・中・高校生の勉強にお悩みのあるお子さん・保護者様へ/

家庭教師のやる気アシストなら最短0日で家庭教師を体験!無料の体験授業を実施中です!

\小・中・高校生の勉強にお悩みのある方へ/

家庭教師のやる気アシストなら最短0日で家庭教師を体験!無料の体験授業を実施中です!

4.ない・ぬ

つづいて、「ない・ぬ(ん)」の助動詞を学んでいきましょう。

①意味
打ち消し

②接続
未然形に接続する
※助動詞「ます」には「ん」のみが接続します。

【例】

  • このうぐいすは鳴か
  • そんな話はありえない
  • にわかには信じられない
  • 協力はしませ

③活用

基本形未然形連用形終止形連体形仮定形命令形
~ない/~う~ます~。~とき~ば~!
 ないなかろなかっ/なくないないなけれ×
ぬ(ん)×ぬ(ん)ぬ(ん)×

【注意点】

  • 勧誘・依頼の意味を持つことがある。
    (例)今度、誕生日会に来ない
    (例)原稿を確認してくれないか。
  • 形容詞の「ない」との違いに注意。
    ×ショックは小さくない。 ×何も書いてない。 〇今日はお店が開いていない

5.う・よう

ここでは「う・よう」の助動詞を勉強していきます。

①意味
推量・意思・勧誘

②接続
未然形に接続する
※「う」は五段活用動詞、形容詞、形容動詞、一部の助動詞に、「よう」はそれ以外に接続します。

【例】

  • 午後は雪が降るだろ。[推量]
  • 今日は7時まで勉強しよう。[意思]
  • 一緒に学校に行きましょ。[勧誘]

③活用

基本形未然形連用形終止形連体形仮定形命令形
~ない/~う~ます~。~とき~ば~!
 う××(う)××
よう××よう(よう)××

6.まい

それでは「まい」の助動詞も確認しましょう。

①意味
否定の推量・否定の意思

②接続
五段活用動詞、助動詞「ます」の終止形、それ以外の未然形に接続します。

【例】

  • みなはこの事を知るまい。[否定の推量]
  • このご恩は一生忘れまい。[否定の意思]

③活用

基本形未然形連用形終止形連体形仮定形命令形
~ない/~う~ます~。~とき~ば~!
 まい××まい(まい)××

【注意点】

  • 「まい」は五段活用以外の動詞の終止形にも接続する。
    (例)たくさんは食べまい。 たくさんは食べるまい
    (例)二度と油断しまい。 二度と油断するまい

\小・中・高校生の勉強にお悩みのあるお子さん・保護者様へ/

家庭教師のやる気アシストでは無料のパンフレットをご用意しています!資料請求はこちらから

\小・中・高校生の勉強にお悩みのある方へ/

家庭教師のやる気アシストでは無料のパンフレットをご用意しています!資料請求はこちらから

7.たい・たがる

最後に「たい・たがる」の助動詞を確認して終わりにしましょう。

①意味
希望

②接続
連用形に接続します

【例】

  • 久しぶりに木登りがしたい
  • 母までその漫画を読みたがる
  • 美味しい料理を食べさせたい
  • 弟は、何かと褒められたがる

③活用

基本形未然形連用形終止形連体形仮定形命令形
~ない/~う~ます~。~とき~ば~!
 たいたかろたかっ/たくたいたいたけれ×
たがるたがら/たがろたがり/たがったがるたがるたがれ×

【注意点】

  • 「たい」は他人の希望を表すこともできる。
    (例)妹は新しい服を買いたいそうだ。
  • 形容詞との区別に注意。
    ×今朝はとても眠たい。 〇もう少し眠りたい
この記事を書いた人
趣味:カメラ

学習アドバイザー 早川

これまで学習アドバイザーとして沢山のお子さんのお悩みを解決してきました。そのノウハウや勉強のコツなどをこの記事を通して発信していきます。
Instagram・ⅹなどでも情報発信中ですので、ぜひフォローください!

関連記事

勉強に関するお悩みを持つお子さんへ 「頑張っているのに成績が上がらない」「苦手科目の勉強に苦戦している」「独学での勉強に限界を感じてる」 そんなお子さんほど、お役に立てる自信があります。まずはお気軽に体験授業をお試しください。
勉強に関するお悩みを持つお子さんへ 「頑張っているのに成績が上がらない」「苦手科目の勉強に苦戦している」「独学での勉強に限界を感じてる」 そんなお子さんほど、お役に立てる自信があります。まずはお気軽に体験授業をお試しください。
目次